Más de 14 mil párvulos inician el año escolar en La Araucanía. En la actividad se inauguraron nuevas dependencias del único jardín infantil del sector Malalcahuello, con una inversión de $450 millones.
La Seremi de Educación de la región de La Araucanía, Marcela Castro Armijo, junto a autoridades regionales y comunales, encabezaron el inicio del Año de Educación Parvularia 2026. El hito se realizó junto a la comunidad del jardín infantil Tía Laura, ubicado en el sector Malalcahuello de la comuna de Curacautín, establecimiento administrado por Fundación Integra donde 28 niñas y niños reciben diariamente educación inicial de calidad, bajo una perspectiva de trayectoria educativa que comienza desde los primeros años de vida.
Más de 14 mil niños y niñas inician el año parvulario en la región
En la región de La Araucanía iniciaron sus actividades 243 salas cuna y jardines infantiles dependientes de Junji e Integra, los que en conjunto totalizan 14.843 niños y niñas que forman parte del sistema de educación parvularia.
“Seguimos trabajando y potenciando la educación inicial de todos nuestros niños y niñas. Además, estamos en el territorio, descentralizando. No estamos haciendo una inauguración del año parvulario en Temuco; lo estamos haciendo aquí en Malalcahuello, un sector alejado de la capital regional. Este es el sello que le coloca el Gobierno del presidente Gabriel Boric a seguir potenciando la educación inicial, una educación fundamental para generar buenos procesos en su trayectoria educativa”, destacó la Seremi de Educación, Marcela Castro.
Inauguran renovado jardín infantil en Malalcahuello tras inversión de $450 millones
Durante la jornada también se inauguraron las nuevas dependencias del jardín infantil Tía Laura, recinto que recibió una importante inversión destinada a mejorar su infraestructura y condiciones educativas.
“La inauguración del jardín infantil Tía Laura constituye un hito. Este jardín data del año 1978 y a inicios del año 2000 se le hicieron algunas obras de remodelación, pero hoy día hubo una inversión de 450 millones de pesos que nos permite contar con obras de estándar infra normativo que dan cuenta del reconocimiento oficial que está pronto también a obtener”, explicó el director regional de Fundación Integra, Rodrigo Neira.
La directora del establecimiento, Jesica Valderrama, también detalló las mejoras realizadas en el recinto.
“Este jardín fue renovado completamente: nuestros muros, nuestro patio exterior y el equipamiento. Además, se regularizaron todas las dependencias asociadas al área de manipulación de alimentos que, con la nueva normativa, era necesario actualizar. También mejoró nuestro sistema de calefacción y contamos con un generador, algo muy importante para la localidad, ya que habitualmente tenemos cortes de electricidad que antes implicaban suspender la atención”, señaló.
Autoridades refuerzan llamado a la asistencia y revinculación educativa
En el marco del inicio del año escolar, la Subsecretaría de Educación Parvularia puso a disposición de las comunidades educativas orientaciones para la acogida y familiarización de niñas y niños durante las primeras semanas del periodo escolar.
Estas orientaciones buscan promover ambientes de bienestar, seguridad y confianza en salas cuna, jardines infantiles y escuelas, fortaleciendo el acompañamiento entre equipos educativos y familias.
La familiarización implica el compromiso de los adultos como garantes de derechos y responsables del acompañamiento en la transición de niños y niñas al sistema educativo. Este proceso requiere un trabajo colaborativo entre familias y equipos pedagógicos, generando estrategias que favorezcan la continuidad entre el hogar y el centro educativo, así como el bienestar emocional y la participación activa de los párvulos.
Al respecto, la directora regional de Junji, Andrea Fernández, destacó los avances en materia de asistencia en educación parvularia.
“Hemos llegado a niveles de asistencia prepandémicos, pero tenemos que seguir robusteciendo este concepto. La asistencia y permanencia de los niños y niñas en los sistemas educativos garantiza un trayecto exitoso y un aprendizaje de calidad. En ese sentido hacemos un llamado a madres, padres y cuidadores de la primera infancia a que asistan junto a sus hijos a los jardines”, indicó.
En materia de revinculación educativa, las autoridades también destacaron la recuperación histórica de la asistencia en educación parvularia. Durante 2025, el promedio de asistencia alcanzó un 78,9%, lo que representa un aumento de 16,5 puntos porcentuales en comparación con el mismo período de 2022, cuando se registraba un 62,4%.
Además, el promedio de 2025 supera en 2,5 puntos porcentuales al registrado en 2024 (76,4%), cifras que incluso superan los niveles previos a la pandemia y que evidencian el compromiso de las comunidades educativas y las familias con la reactivación educativa en la primera infancia.