Los estudiantes, desde educación parvularia hasta enseñanza media, fueron reconocidos en la sexta versión de la iniciativa Booktubers Bibliotecas Escolares (CRA), que busca promover la lectura, la creatividad y la inclusión digital.
Ocho estudiantes de La Araucanía fueron reconocidos a nivel nacional en la sexta versión de la iniciativa Booktubers Bibliotecas Escolares (CRA), impulsada por el Ministerio de Educación para fomentar la lectura mediante la creación de videos en los que niños, niñas y jóvenes recomiendan sus libros favoritos.
La convocatoria estuvo dirigida a estudiantes desde Nivel de Transición 1 (NT1) hasta 4° medio, incluyendo también a la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). Los participantes debían elaborar un video de un máximo de 90 segundos para compartir y recomendar una de sus lecturas.
En su versión 2026, la iniciativa alcanzó un récord de 4.460 participantes a nivel nacional, consolidándose como una de las estrategias de fomento lector e inclusión digital desarrolladas en el ámbito educativo. En La Araucanía se recibieron 359 postulaciones.
Una iniciativa que fortalece las competencias lectoras
El seremi de Educación de La Araucanía, Aaron Ríos Morales, destacó la importancia de esta iniciativa en el contexto del Plan Chile Avanza y Aprende, donde el fortalecimiento de la lectura constituye uno de sus principales ejes.
La autoridad sostuvo que este tipo de experiencias adquiere especial relevancia porque cada estudiante participante puede transformarse en un verdadero embajador de la lectura dentro de su comunidad educativa, motivando a otros niños, niñas y jóvenes a acercarse a los libros.
Entre los estudiantes reconocidos se encuentra Edgard Labrin Cornejo, alumno de 2° medio del Liceo Bicentenario Padre Nicolás de Vilcún, quien ya había participado anteriormente en la iniciativa y manifestó su sorpresa al conocer su selección.
El estudiante destacó que la lectura puede ser una herramienta para mantener la concentración frente a la constante exposición a estímulos de las redes sociales y los dispositivos móviles.
“De cierta forma, leer relaja la mente. En la actualidad, los niños y estudiantes como yo tendemos a distraernos más con el celular y las redes sociales. Con cada video o publicación recibimos un estímulo cada pocos segundos, pero con un libro tienes que mantenerte concentrado para entender bien la trama”, señaló.
La experiencia de recomendar un libro
Otro de los participantes destacados fue Carlos Sandoval Lobos, estudiante de 4° básico de la Escuela Alborada de Loncoche, quien relató que su participación surgió a partir de su entusiasmo por una de sus lecturas.
El alumno explicó que, tras leer el libro mensual, quedó tan entusiasmado que incluso se disfrazó de Papelucho durante una actividad escolar. Posteriormente, una de sus profesoras lo invitó a participar en la iniciativa Booktubers CRA.
“Leí el libro mensual y me gustó tanto que, en el día de los disfraces, me disfracé de Papelucho. Mi profesora me preguntó si quería participar, así que quiero agradecerle porque me ayudó y me dio la idea”, comentó.
Por su parte, Fernando Vergara, representante del DAEM de Loncoche, valoró el impacto de este tipo de actividades en el desarrollo de las habilidades lectoras de los estudiantes.
“La actividad permite desarrollar y fortalecer la habilidad lectora. El Ministerio de Educación ha establecido como uno de sus principales ejes el fortalecimiento de las competencias lectoras y este tipo de iniciativas contribuye directamente a ese objetivo”, destacó.
Ocho estudiantes por región
La iniciativa Booktubers CRA busca potenciar el rol de las bibliotecas escolares como espacios vivos de aprendizaje, creatividad y encuentro.
Cada año se reconoce a 128 estudiantes a nivel nacional, con ocho representantes por cada región. La selección considera dos estudiantes destacados en cada una de las cuatro categorías establecidas en las bases:
- NT1 a 2° básico.
- 3° a 6° básico.
- 7° básico a 2° medio.
- 3° a 4° medio.
Con este reconocimiento, los ocho representantes de La Araucanía se suman a los estudiantes que, a través de sus recomendaciones y experiencias lectoras, buscan inspirar a nuevas generaciones a descubrir el valor de los libros y convertir la lectura en parte de su vida cotidiana.