La iniciativa de la Facultad de Ingeniería y Ciencias busca acercar anticipadamente a estudiantes de La Araucanía a la educación superior y contempla una eventual vía de admisión especial a carreras de ingeniería.
Estudiantes de enseñanza media de La Araucanía podrán iniciar anticipadamente su formación en áreas vinculadas con la ingeniería y las ciencias gracias al Programa de Vinculación Temprana Academia STEM FICA-UFRO, iniciativa que fue formalizada mediante un convenio entre la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad de La Frontera.
La propuesta busca reducir la brecha entre la enseñanza media y la educación superior, permitiendo que los participantes conozcan de manera anticipada el entorno universitario, desarrollen conocimientos en ciencias básicas y exploren sus intereses vocacionales antes de egresar de sus establecimientos.
El convenio fue suscrito durante una ceremonia realizada en el Auditorio Alberto Levy de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, que contó con la participación del rector de la UFRO, Juan Manuel Fierro; la vicerrectora de Pregrado, Emma Bensch; el decano de la FICA, Jorge Farías; la seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Saray Salazar; representantes de establecimientos educacionales y estudiantes de la Academia.
Formación universitaria desde la enseñanza media
El decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias, Jorge Farías, destacó que uno de los objetivos del programa es preparar a los estudiantes para enfrentar de mejor manera las exigencias académicas de la educación superior.
“Esta iniciativa les permitirá estar preparados en las asignaturas de ciencia básica y, en consecuencia, mejorar su rendimiento en aquellos ramos que se imparten en la universidad”, señaló.
Durante su participación en la Academia, los estudiantes tienen acceso a contenidos y metodologías propias de la educación superior, combinando actividades desarrolladas en sus establecimientos educacionales con otras realizadas en dependencias de la UFRO.
La directora de Pregrado de la FICA, Patricia Muñoz, destacó que el programa articula el trabajo entre académicos universitarios y docentes de enseñanza media.
“La principal puesta en valor de esta iniciativa es el ecosistema de aprendizaje que hemos desarrollado, donde las asignaturas son impartidas de manera articulada por académicos y académicas de nuestra Facultad y docentes del establecimiento educacional”, explicó.
Álgebra, ciencias e ingeniería
En esta primera experiencia, los participantes cursan asignaturas como Álgebra, Ingeniería y Sociedad y Laboratorio de Ciencias.
La formación se complementa con actividades de orientación y exploración vocacional, entre ellas módulos de vinculación y orientación profesional, inducción al mundo de la ingeniería, talleres de descubrimiento vocacional y experiencias formativas complementarias.
También se contemplan visitas guiadas a espacios relacionados con la industria, con el propósito de que los estudiantes conozcan diferentes ámbitos en los que podrían desarrollarse profesionalmente.
De esta manera, la Academia busca que la aproximación a la universidad no se limite a contenidos académicos, sino que permita a los jóvenes conocer distintas alternativas de formación y tomar decisiones más informadas sobre su futuro.
Una vía de admisión especial
Uno de los elementos diferenciadores del programa es que la experiencia puede proyectarse más allá de la enseñanza media.
Los estudiantes que cumplan las condiciones académicas y de participación establecidas podrán acceder a una vía de admisión especial a carreras de la Facultad de Ingeniería y Ciencias.
Además, quienes posteriormente ingresen a la UFRO podrán solicitar la convalidación de las asignaturas aprobadas durante su participación en la Academia, de acuerdo con los procedimientos institucionales correspondientes.
Este mecanismo busca reconocer la formación desarrollada previamente y facilitar la transición de los estudiantes desde la enseñanza media hacia la educación superior.
Pitrufquén participa en la primera experiencia
La Academia STEM ya comenzó su implementación con estudiantes del Liceo Bicentenario Ciencias y Humanidades de Pitrufquén.
Una de las participantes es Florencia Díaz, quien valoró la posibilidad de conocer anticipadamente la dinámica universitaria y enfrentar algunos de los temores habituales asociados al ingreso a la educación superior.
“Cuando uno está en enseñanza media generalmente siempre tiene los mismos temores sobre cómo será el proceso universitario, su nivel de dificultad y la cercanía con los cuerpos docentes”, comentó.
La estudiante agregó que la experiencia le permitió comprobar que, pese al nivel de exigencia, existe un acompañamiento cercano por parte de los académicos.
Desde el establecimiento, su directora, Victoria Acuña, valoró el trabajo conjunto con la Universidad de La Frontera.
“Esto se abre como una gran oportunidad para que nuestros estudiantes puedan incorporarse anticipadamente a la vida universitaria en todos los aspectos. Nuestro balance es tremendamente positivo”, afirmó.
Primera iniciativa de estas características en la UFRO
La Academia STEM FICA-UFRO es financiada por ANID, en el marco del proyecto Ingeniería 2030, y constituye una experiencia inédita dentro de la Universidad de La Frontera.
La Facultad de Ingeniería y Ciencias es la primera unidad de la institución en implementar una propuesta de estas características, orientada a fortalecer la vinculación temprana entre la educación escolar y la formación universitaria.
El programa busca ampliar las oportunidades de acceso a experiencias vinculadas con ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, al mismo tiempo que entrega a los estudiantes herramientas para conocer sus intereses, proyectar su futuro académico y acercarse de manera gradual a las exigencias de la educación superior.