El titular de Educación visitó establecimientos en Pucón y Villarrica, destacando que garantizar condiciones dignas en los espacios de aprendizaje es parte fundamental del derecho a la educación.
Con una agenda centrada en el fortalecimiento de la infraestructura educativa en La Araucanía, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, realizó una visita a las comunas de Pucón y Villarrica para inaugurar mejoras en jardines infantiles y escuelas. La autoridad del Mineduc enfatizó la necesidad de establecer altos estándares de calidad en los espacios donde se forman niñas y niños, señalando que esta dimensión debe asumirse como parte del compromiso estatal con la educación pública.
Nuevos espacios educativos en Pucón: estándar de calidad garantizado
En la comuna de Pucón, el ministro Cataldo encabezó la inauguración del Jardín Infantil Bosque Mágico, establecimiento administrado por JUNJI, cuya construcción implicó una inversión de $1.311 millones. Durante la ceremonia, en la que participaron el alcalde Sebastián Álvarez, la seremi de Educación Marcela Castro y la directora regional de Junji, Andrea Fernández, el jardín recibió su Reconocimiento Oficial, certificando que cumple con las normativas vigentes en infraestructura y gestión educativa.
“Contar con un establecimiento completamente nuevo siempre impacta, pero tenemos que hacer costumbre la dignidad. Debemos garantizar el más alto estándar en infraestructura para nuestros niños y niñas, que son lo más preciado que tiene nuestro país”, afirmó Cataldo.
El proyecto —que se inició como parte del Programa Meta Presidencial de Aumento de Cobertura en 2017— incluyó sistemas de eficiencia energética, ventilación adecuada y espacios educativos diseñados a escala infantil, elementos que apuntan a enriquecer la experiencia formativa desde la primera infancia.
Fortalecer la educación rural: una prioridad en infraestructura educativa
Más temprano, la autoridad del Mineduc visitó la Escuela Pichares, también en Pucón, donde se ejecutaron obras de conservación por más de $78 millones, financiadas por el municipio. La intervención implicó la renovación completa del pabellón de aulas, incorporando estructuras modernas, revestimientos eficientes y sistemas constructivos orientados a mejorar el confort térmico y la seguridad.
“El municipio ha hecho una apuesta estratégica por fortalecer la educación rural, descentralizando el acceso a derechos fundamentales como la educación. Invertir en infraestructura no es solo levantar muros, es priorizar comunidades y proyectar el futuro de nuestros niños y niñas”, señaló Cataldo.
Por su parte, el alcalde Álvarez reafirmó su disposición a continuar invirtiendo en educación pública, de cara al proceso de traspaso al Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Cautín Sur, que entrará en operaciones en 2026. “Queremos asegurar un traspaso en condiciones óptimas para que la educación en Pucón no sufra interferencias”, sostuvo.
Mejoras en Villarrica: inversión pública para el derecho a la educación
Durante la tarde, el ministro se trasladó a la comuna de Villarrica para inaugurar las obras de conservación de la Escuela José Abelardo Núñez, financiadas con recursos del Fondo de Conservación 2024. La inversión superó los $472 millones y consideró el cambio completo de la cubierta, sistema eléctrico, revestimientos interiores y cierre perimetral.
“La infraestructura es parte de las condiciones de enseñanza que el Estado y la sociedad chilena han decidido poner a disposición de las comunidades. Es una forma concreta de garantizar el derecho a la educación”, subrayó Cataldo ante autoridades locales, parlamentarios, y el delegado presidencial regional, Eduardo Abdala.
Avances regionales: más de 21 mil millones en infraestructura escolar
En la Región de La Araucanía, el Ministerio de Educación ha impulsado 98 proyectos de infraestructura educativa desde 2022, distribuidos en 25 comunas, con una inversión superior a los $21 mil millones. Estas acciones responden a una política pública que busca acortar brechas territoriales y garantizar entornos seguros y adecuados para el aprendizaje en todos los niveles del sistema educativo.