El Plan Nacional de Tutorías del Ministerio de Educación ha permitido que más de cinco mil estudiantes de La Araucanía nivelen sus aprendizajes en lectura y escritura, mitigando los efectos de la pandemia.
Con una jornada regional en Temuco, que reunió a autoridades, docentes y directivos de 143 establecimientos, se cerró oficialmente el ciclo 2024 del Plan Nacional de Tutorías en la región de La Araucanía. Esta estrategia, implementada como parte del Plan de Reactivación Educativa, busca revertir el rezago escolar provocado por la suspensión de clases presenciales durante la crisis sanitaria.
En qué consiste el Plan Nacional de Tutorías
Impulsado por el Gobierno del Presidente Gabriel Boric, el Plan Nacional de Tutorías tiene como propósito principal acompañar de forma personalizada a estudiantes de 2º a 4º básico que presentan dificultades en habilidades fundamentales como la lectura y la escritura. A través del trabajo voluntario de tutores y tutoras, se potencia el vínculo afectivo como motor clave para el aprendizaje.
“Estamos cerrando esta etapa de tutorías con un seminario donde compartimos las experiencias más significativas. La estrategia tiene un fuerte componente emocional que ha sido fundamental para el desarrollo de niños y niñas”, destacó la Seremi de Educación, Marcela Castro Armijo.
Resultados positivos y testimonios locales
Durante la jornada, se presentaron casos de éxito de escuelas como El Trencito de Temuco, el Liceo Francisco de Asís de Cholchol y la Escuela Madres Domínicas de Pitrufquén. Desde estas comunidades escolares, se subrayó cómo la metodología lúdica y cercana permitió recuperar aprendizajes de manera efectiva.
“En pandemia nuestros estudiantes sufrieron un gran rezago. Al integrar cinco tutoras al programa, vimos avances sorprendentes. Los niños aprendían jugando, lo que generó mucho entusiasmo”, relató Cecilia Leal, coordinadora pedagógica del Liceo Francisco de Asís.
Una estrategia para prevenir el abandono escolar
El Plan Nacional de Tutorías no solo fortalece el aprendizaje, sino que también actúa como una medida preventiva frente a la inseguridad educativa. Al mejorar la comprensión lectora y reforzar la asistencia, se evita la desvinculación escolar. Esta política se integra con otras acciones del Ministerio, como diagnósticos de lectura, campañas de asistencia y herramientas personalizadas para que cada establecimiento tome decisiones informadas.
Miguel Rozas, coordinador zonal del PIIE, enfatizó que “las tutorías surgieron como respuesta a los impactos del cierre escolar. Hoy son una herramienta clave para que los estudiantes más rezagados puedan nivelarse con sus compañeros”.