Un grupo de estudiantes de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Finis Terrae se trasladó hasta La Araucanía para vivir una experiencia formativa en escuelas rurales, marcada por la interculturalidad, la educación multigrado y el aprendizaje compartido con las comunidades locales.
Experiencia intercultural en escuelas rurales de La Araucanía
A través de una iniciativa de vinculación con el medio, que busca descentralizar y enriquecer la formación inicial docente, estudiantes de cuarto año de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Finis Terrae realizaron, entre el 1 y el 5 de septiembre, una pasantía rural en establecimientos educativos de la Región de La Araucanía.
Durante cinco días, los futuros profesores se integraron a escuelas rurales municipales de la comuna de Pitrufquén y del Magisterio de La Araucanía en Villarrica. Allí acompañaron a docentes en contextos de enseñanza únicos, donde en una misma sala conviven estudiantes de distintos niveles, modalidad conocida como educación multigrado. Esta experiencia también incluyó instancias de diálogo intercultural y talleres impartidos por las académicas Dra. Rosa Ibáñez, Dra. María Fernanda Rodríguez y Mg. Sergio Monsálvez.
Educación multigrado: un desafío y oportunidad para los futuros docentes
El acercamiento a la realidad rural fue valorado tanto por los estudiantes como por las comunidades educativas. “Fue una oportunidad única para poner en práctica lo aprendido en la carrera, pero también para crecer como persona. El vínculo con los niños y la comunidad nos hizo ver el valor transformador de la educación en contextos rurales”, señaló la estudiante Elizabeth Molina.
Por su parte, la profesora Mila Alcan, directora de la escuela Virgen de la Candelaria de Villarrica, destacó el aporte que representa recibir a futuros docentes: “La presencia de los estudiantes de pedagogía enriquece nuestras clases, motiva a los niños y nos abre a nuevas estrategias pedagógicas. Siempre es un aporte y buena experiencia de aprendizaje para todos”.
Talleres de actualización fortalecen el vínculo entre universidad y comunidad educativa
La pasantía no solo benefició a los futuros profesores, sino también a los docentes de las escuelas anfitrionas. Un equipo académico de la Universidad Finis Terrae implementó talleres de actualización y profundización pedagógica, donde los maestros locales compartieron sus experiencias y estrategias para enfrentar los desafíos del aula multigrado.
Con esta iniciativa, los estudiantes reforzaron su compromiso con una formación integral y con la educación como herramienta de transformación social. A la vez, se fortalecieron lazos de colaboración entre la universidad y las comunidades escolares de La Araucanía, consolidando un aprendizaje mutuo que proyecta nuevos horizontes para la enseñanza en Chile.