Inteligencia artificial, automatización y nuevas tecnologías están modificando las competencias que requerirá el mercado laboral. Una mesa convocada por el senador Ricardo Celis buscará elaborar una Hoja de Ruta 2035 para reducir la brecha entre la educación superior y las necesidades productivas del país.
¿Qué carreras necesitará Chile en los próximos diez años? ¿Qué habilidades deberán desarrollar los estudiantes? ¿Y cómo debe cambiar la educación superior frente al avance de la inteligencia artificial y la automatización?
Estas son algunas de las preguntas que busca responder la Mesa de Trabajo sobre Educación Superior y Competencias para el Futuro y su Nueva Fuerza Laboral, iniciativa encabezada por el senador Ricardo Celis y lanzada este lunes 7 de septiembre.
La instancia reunirá durante los próximos meses a representantes de universidades, empresas, organismos del Estado, investigadores y especialistas de distintas áreas, con el propósito de pasar del diagnóstico a propuestas concretas sobre las capacidades que Chile necesitará para enfrentar las transformaciones del mundo laboral.
El objetivo final será avanzar hacia una Hoja de Ruta 2035, que permita orientar la discusión sobre educación superior, formación de profesionales y las nuevas competencias que demandará la economía.
Inteligencia artificial y mercado laboral
El senador Ricardo Celis destacó que uno de los principales desafíos consiste en acercar la formación que entregan las instituciones de educación superior a las transformaciones que experimenta actualmente el mercado laboral.
“Hoy hemos dado inicio a una mesa de trabajo acá en la comisión de Ciencia y Futuro, que tiene que ver con la educación superior. ¿Cómo la educación superior tiene realidad o hace gancho con el mundo laboral? Hoy día estamos con la inteligencia artificial y tantas otras materias que necesitan ser abordadas”, señaló.
A juicio del parlamentario, el trabajo de la instancia también podría traducirse en propuestas para futuras discusiones legislativas.
“Creo que promete tener una buena propuesta prelegislativa para poder abordar desde el Senado, desde la comisión, los temas de futuro”, agregó.
La discusión adquiere relevancia en un escenario donde la incorporación de tecnologías digitales está modificando procesos productivos, perfiles laborales y las habilidades requeridas por las empresas.
Una brecha entre universidades y empresas
Paula Solar, coordinadora de la mesa, sostuvo que uno de los principales problemas identificados es la distancia entre la educación superior y las necesidades de los sectores productivos.
“Una de las cosas que nosotros pesquisamos es que existe una brecha enorme entre la educación superior y los sectores productivos”, explicó.
La académica planteó que la intención no es quedarse únicamente en identificar el problema, sino construir una propuesta que permita reducir esa distancia.
“Y la idea de esta mesa es ir más allá del diagnóstico y crear una hoja de ruta que nos permita disminuir esta brecha, cosa de poder fortalecer la competitividad de nuestro país en el mercado nacional e internacional asociado a la 4º, 5º y 6º revolución industrial”, señaló.
Solar agregó que Chile podría convertirse en un espacio de desarrollo frente a estas transformaciones y defendió el rol de la educación como una herramienta central para alcanzar ese objetivo.
“Nosotros hemos visto que nuestro país puede ser un nicho de desarrollo, y estamos completamente convencidos de que el camino es la educación para alcanzar ese desarrollo”, afirmó.
Hoja de Ruta 2035
Durante los próximos meses, la mesa buscará incorporar distintas perspectivas para construir una propuesta de largo plazo.
La convocatoria contempla la participación de instituciones de educación superior, representantes del sector productivo, investigadores y especialistas, con el objetivo de identificar las competencias y capacidades que serán necesarias para el desarrollo de Chile.
La iniciativa pretende así abordar no solamente las carreras que requerirá el mercado laboral, sino también las habilidades que deberán adquirir los trabajadores para desenvolverse en entornos cada vez más digitalizados.
El desafío apunta a que la formación profesional pueda anticiparse a los cambios y no simplemente reaccionar cuando las nuevas tecnologías ya hayan transformado determinadas actividades.
Bitar: las universidades deben aportar a la discusión pública
Durante el lanzamiento, el exministro Sergio Bitar entregó el contexto para la discusión y destacó la importancia de incorporar a las universidades en la elaboración de propuestas de largo plazo.
“El objetivo es que los senadores tengamos equipos y escuchemos la reflexión más de largo plazo. En eso lo encuentro estupendo”, señaló.
Bitar valoró además el impulso entregado por el senador Celis a la iniciativa y sostuvo que la participación de universidades puede contribuir a fortalecer el trabajo legislativo.
“Hoy, el grueso de la inteligencia, en términos de reflexión, está en las universidades”, afirmó.
En esa línea, planteó que las instituciones de educación superior deberían poner parte de sus conocimientos y capacidades al servicio de la acción pública y de la elaboración de políticas.
“Me alegro mucho que estén las universidades acá”, expresó.
Brunner: el fin de la sociedad industrial
El académico José Joaquín Brunner situó el debate en una transformación más profunda de la sociedad y del mundo laboral.
A su juicio, tanto la formación como el trabajo están enfrentando cambios inéditos debido al desarrollo tecnológico.
“Tanto el mundo del trabajo como el mundo de la formación están experimentando desafíos que son completamente nuevos”, señaló.
Brunner planteó que el país está transitando desde una sociedad industrial hacia una sociedad digital, proceso que obliga a replantear las capacidades que deben desarrollar las personas.
“Estamos pasando a la sociedad digital. Y eso le plantea a la educación en todos los niveles, y especialmente a la educación superior, un tipo de desafíos que hasta ahora no habíamos enfrentado”, sostuvo.
El académico puso especial énfasis en la necesidad de determinar qué habilidades serán necesarias en un escenario donde la inteligencia artificial estará cada vez más integrada a los ambientes laborales.
“¿Qué habilidades necesitamos desarrollar, qué capacidades necesita la gente para este mundo nuevo, donde todos vamos a trabajar, como se dijo acá, en ambientes de inteligencia artificial y en ambientes que, en general, adquieren una enorme velocidad?”, planteó.
El desafío de anticiparse al futuro laboral
La mesa encabezada por Ricardo Celis busca instalar una discusión que va más allá de las necesidades actuales del mercado.
La apuesta es anticipar qué profesionales, competencias y capacidades necesitará Chile hacia 2035, considerando el impacto de la inteligencia artificial, la automatización y las nuevas tecnologías sobre las distintas actividades económicas.
La iniciativa será coordinada por Paula Solar, académica y representante del Consejo Chileno de Prospectiva y Estrategia, y se desarrollará en el marco de la Comisión de Desafíos del Futuro, Ciencia, Tecnología e Innovación del Senado.
El resultado esperado es una hoja de ruta que permita orientar futuras decisiones en materia de educación superior y formación laboral, buscando reducir la brecha entre lo que enseñan las instituciones y lo que necesitará el país para competir en una economía cada vez más tecnológica.