Más de 100 estudiantes de 25 equipos escolares de la Región Metropolitana participaron en un bootcamp donde utilizaron inteligencia artificial para desarrollar soluciones innovadoras a problemáticas de sus comunidades.
Más de un centenar de estudiantes de 25 equipos escolares de la Región Metropolitana participaron en un Bootcamp de Innovación Escolar, iniciativa que buscó fortalecer el desarrollo de proyectos científicos mediante el uso de la inteligencia artificial (IA) como herramienta para potenciar la creatividad, la investigación y la innovación.
La actividad fue organizada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, junto a la Subsecretaría General de Gobierno, la Subsecretaría de Relaciones Económicas Internacionales (SUBREI), Fundación Kodea, el Instituto Nacional de Propiedad Industrial (INAPI) y la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI).
La jornada se desarrolló en la Universidad Diego Portales, reuniendo a estudiantes y docentes que, con el apoyo de especialistas del mundo científico y tecnológico, transformaron sus investigaciones en prototipos de innovación orientados a resolver desafíos presentes en sus propios territorios.
Inteligencia artificial como herramienta para innovar
Durante el bootcamp, los equipos trabajaron junto a un panel de siete expertos para perfeccionar sus iniciativas, pasando desde la identificación de problemáticas hasta la elaboración de propuestas concretas apoyadas por herramientas de inteligencia artificial.
Entre los proyectos destacados figuraron:
- Biofiltros bacterianos para remover fármacos de aguas residuales.
- Prótesis caninas elaboradas con biomateriales.
- Sistemas de riego automatizado de bajo costo.
- Pisos piezoeléctricos para generar energía en establecimientos educacionales.
- Aplicaciones para monitorear el bienestar emocional en comunidades escolares.
Al finalizar la jornada, cada equipo presentó su propuesta en un formato de un minuto ante el panel de especialistas.
Promueven un uso responsable de la IA
La subsecretaria de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Carolina Rossi, destacó la importancia de acercar esta tecnología a los estudiantes desde una perspectiva práctica.
«La inteligencia artificial es una tecnología tan potente que permea todas las capas sociales. Por eso es tremendamente relevante apoyar a los escolares para que entiendan cómo usarla, no solo desde lo teórico, sino desde la práctica, ya que con esto se comprenden sus límites y se promueve un uso responsable de esta tecnología», afirmó.
Por su parte, el subsecretario General de Gobierno, José Francisco Lagos, señaló que el desafío es preparar a las nuevas generaciones para liderar los cambios tecnológicos.
«Queremos que nuestros niños y jóvenes no sean receptores pasivos de la tecnología, sino personas capaces de comprenderla, cuestionarla y transformarla en progreso para sus comunidades», indicó.
Innovación escolar con impacto territorial
La directora de Educación de Fundación Kodea, Marian López, destacó que la colaboración entre instituciones públicas y privadas permite fortalecer el desarrollo de habilidades digitales desde edades tempranas.
«Este espacio permite que niños, niñas y jóvenes piensen soluciones para problemáticas de sus territorios, donde la inteligencia artificial se incorpore desde el pensamiento crítico y como una herramienta que complementa, pero no reemplaza, el trabajo colaborativo», señaló.
La jornada concluyó con la entrega de diplomas a los 25 equipos participantes, quienes fueron invitados a continuar desarrollando sus proyectos a través de las iniciativas del Programa Explora, los Congresos Explora y la décima edición del premio nacional de talento digital escolar Los Creadores.
Más de 30 años promoviendo la ciencia escolar
El Programa Explora, perteneciente al Ministerio de Ciencia, promueve desde hace más de tres décadas la enseñanza de la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación en establecimientos educacionales de todo el país.
Actualmente, el programa concentra su trabajo principalmente en establecimientos con financiamiento público, donde estudia más del 90% del alumnado chileno, fomentando la participación de estudiantes de regiones y fortaleciendo el acceso de niñas y jóvenes a las disciplinas científicas y tecnológicas.