El centro científico dio a conocer en Temuco sus principales líneas de investigación y resultados preliminares sobre el vínculo entre las herramientas digitales, el desarrollo cognitivo y el bienestar durante la niñez y la adolescencia. La seremi de Ciencia, Saray Salazar, destacó la necesidad de promover un uso seguro y educativo de estas tecnologías.
¿Qué condiciones permiten que una experiencia digital contribuya al aprendizaje y cuándo su utilización puede afectar el desarrollo? Estas son algunas de las preguntas que aborda el Centro para el Bienestar y Desarrollo de la Adolescencia y Niñez en la era Digital (BAND), que presentó sus líneas de investigación y resultados preliminares en la Universidad de La Frontera (UFRO), en Temuco.
La actividad se realizó el jueves 5 de noviembre en el Auditorio Selva Saavedra y contó con la participación de la seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de La Araucanía, Saray Salazar. La autoridad destacó la importancia de generar evidencia sobre las oportunidades educativas que ofrecen las tecnologías digitales, pero también sobre los desafíos que plantea su utilización durante las primeras etapas de la vida.
“Es necesario que también desde nuestro Ministerio podamos potenciar el uso de las tecnologías de forma segura. Bajo esa misma línea, hemos capacitado a más de 60 docentes con respecto al buen uso de la IA”, señaló Salazar.
La seremi también mencionó dos iniciativas que impulsa su cartera en la región: la capacitación en inteligencia artificial dirigida a municipios y el trabajo en ciberseguridad con establecimientos educacionales de Temuco.
La UFRO lidera investigación sobre desarrollo cognitivo
El Centro BAND reúne a investigadores de la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad de La Frontera, la Universidad Andrés Bello y la Universidad del Desarrollo. La iniciativa cuenta con financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) por un periodo de cinco años y busca generar evidencia científica que contribuya a orientar decisiones sobre el bienestar de niños, niñas y adolescentes en un contexto de creciente digitalización.
Su trabajo se organiza en cinco áreas: primera infancia, desarrollo cognitivo, desarrollo socioemocional, salud integral y herramientas de política pública. En esta estructura, la UFRO tiene un papel relevante como única universidad fuera de Santiago que integra el centro y lidera la línea de Bienestar y Desarrollo Cognitivo, a través de su Instituto de Informática Educativa.
El equipo, encabezado por el investigador Juan Enrique Hinostroza, estudia la relación entre el uso de tecnologías digitales y el desarrollo cognitivo, considerando también la influencia de las características individuales y del entorno en que crecen niños, niñas y adolescentes.
Para abordar estas preguntas, la investigación combina distintas metodologías, entre ellas encuestas, evaluaciones cognitivas, estudios de caso y mediciones neurofisiológicas. El objetivo es comprender de manera más amplia cómo las experiencias digitales pueden incidir en el aprendizaje y el desarrollo.
Niños y adolescentes participaron en el lanzamiento
La jornada también incorporó la participación de Martina Beltrán y Juan Lizama, representantes del Consejo Consultivo de Niños, Niñas y Adolescentes, quienes compartieron una conversación con los equipos de investigación del centro.
Su presencia permitió integrar las perspectivas de las propias infancias y adolescencias en un debate que busca comprender cómo se relacionan con las tecnologías y qué condiciones necesitan para desenvolverse en entornos digitales seguros.
Con este trabajo, el Centro BAND busca aportar evidencia para orientar a las familias, comunidades educativas y responsables de políticas públicas frente a uno de los desafíos actuales: aprovechar las oportunidades que ofrecen las herramientas digitales sin perder de vista el bienestar y el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes.